第十四章 武大郎村中办学,众少年初写名字

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大量的书籍和武钱一起坐着牛车回到村里，村里的乡亲们以极大的热情迎接了，武大郎及这些他们虽然看不懂，但无比尊重和珍视的书籍。

劝退众人后，武钱找来村里的建造组，在后山一处空地上，打算建造一所学堂。

叫来木匠师傅，武钱在地上画下来现代使用的课桌椅，图书馆书架样式，命他们去打造，并嘱咐找一根手腕般粗细的长的树干，立于空地中心位置……

建设是需要时间的，所以现在书籍暂时存放在武钱家里，村里的少年无论是因为好奇还是因为其他但热情很高，从他们有意或者无意的路过武钱的家门可以看出……

武钱觉得学习好像是不用等的！

于是在那现在还只有一个孤零零的树干立着的空地上，在晨跑晨练结束以后，武钱让他们带上一截树枝，集合做好之后，打算开始，他们人生中的一次课堂学习……

今天的课程很简单，学会写自己的名字。

武钱，用树枝在地上写了一个大大的武字，然后朗声说到，各位我现在所写的这个字就是我们的姓氏，也是勇猛，猛烈，果敢的意思，这也是祖先们对我们后人的一种期盼……

然后全体少年在武钱的带领下一笔一划的写着……

待众人写的熟悉之后，武钱又开口说到：我们大家都有名字，今天主要是教大家各自学会书写自己的名字，各自学会之后可以写给自己的父母长辈看看……

然后在地上写了“武大”二子，然后说到：武大，就是我的名字，简单意思是说是家里的长子，同时也有父母希望孩子长大成人，成就一番大事的意思。然后又在地上带领大家描写了几遍……

“武松”，是我弟弟武二的名字，松字呢也代指松树，松树大家都知道，就是寒冬腊月也是一身碧绿，也是我们父母希望武二郎能像松树一样巍然挺拔，坚韧正直……

“铁蛋”，村里铁匠二子武铁蛋的名字，铁呢就是你爸妈打的那个铁，也是坚硬不屈的意思，蛋，我们经常把圆球状的东西叫作蛋，比如鸡蛋，鸭蛋等等，你家父母是希望你能像“铁蛋”一样坚强不屈，成为一个硬邦邦的好汉……

武钱，把在场的少年们的名字，一一书写了一遍，并逐一讲述了各自名字的意思及含义，当然不少都是瞎说的，可武钱觉得这个善意的谎言很有必要，在潜移默化之中，他们心中多了一丝期盼和理想，这些也许会在未来的无奈和绝望中带给他们希望和力量……

兴趣是最好的老师，别人的名字可能记不住，但自己的那得写的滚瓜烂熟，于是待众人都能熟练的书写自己的名字之后，武钱便让他们教授旁边的人彼此学会写自己的名字，不断轮换……几天下来识字也算不少。

这些孩子们回家，自然将自己做学的字写给父母展示，克制点的父母也吝啬赞美，说上几句祖宗保佑，光宗耀祖的话，不克制的父母当真是一家人高兴的抱头痛哭了……

在这种鼓励和氛围下，村里少年们的学习能力当真让武钱刮目相看，待三个月书堂建好时，不少孩子已经可以通读《百家姓》和《杂字》了……

学堂建成那天，武钱拿出珍贵的笔墨，带上饼店伙计从县城捎回来的红布，在那学堂讲桌之上，以毛笔写下了最近自己已经练了无数次的武字（原本武钱想直接来个替天行道，考虑到现在自己的实力，怕是会提前被干掉），在全村人的注视下，挂在了那杆旗杆之上。

望着那随风飘扬的武字旗，全村人明明谁也没有说什么，却有着一点点信念的种子在全体村民心中生根发芽……