第43章 纸团
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雷春燕的眼睛逐渐睁大，看着眼前的两人，内心诧异，显然她完全没有想过李景会给出这个答案。
但毕竟是拥有多年经验的高级教师，雷春燕很快便回过了神，并扬起嘴角，看着李景饶有兴趣道：“好，李景如果你真打算好好学习，那之前我没收你的东西可以都还给你。”
“真的？！”
李景还没说话，身后的黄伟便立马惊呼出了声。
因为李景上学期被没收的东西中，便有黄伟的步步高复读机。
当时李景借他的步步高复读机趴在课桌下偷偷听歌，结果被窗户外的雷春燕发现，一下课便没收了他的作案工具。
也正是因为此事，黄伟被他爸爸回家打了一顿狠的，这让当时的李景愧疚不已。
见黄伟神色，李景愣了会才想起对方的复读机好像因为自己被没收，随即转头望向身前的雷春燕点头道：“好，雷老师我们一言为定。”
“那我们就定下个月的月考，如果你们俩有进步，我就还你们东西。”
说着，雷春燕似是想到什么，又道：“当然，今天最后一节课的默写，我希望你们也能有所表现，而不是交空白卷或者抄别人的。”
“放心，老师我们会自己默写出来的。”
听到李景的回答，雷春燕笑了笑，只当是对方要面子的回答，毕竟就算对方真打算好好读书，也不可能一下子就能把上学期的知识给补上来。
在她的心里，李景和黄伟只要做到不抄同学的，认认真真自己默写，哪怕是一句诗，她便觉得是难得的进步了。
当然，这些她不会当着李景的面说。
望着雷春燕离去的背影，李景莫名想到上一世中考成绩出来后，对方看自己时的眼神……
有失望，有愧疚，也有一丝担忧和无奈。
李景双目微凝，看向已经消失在楼道口的雷春燕，暗道：雷老师，这次我不会再让你失望了。
……
下午的第二节课是历史课。
219班的历史老师是一名三十来岁的男老师，叫做乔文全。
乔文全的性格非常随意，上课尤为轻松，还时不时讲一些幽默的小笑话。
当时李景勉强还会抬头听一会的几门课中，便有历史课。
因为乔文全很擅长把历史中的一些故事以他的风格和口吻讲出来，让同学们时常听得津津有味，甚至哄堂大笑。
甚至讲到高兴时，乔文全还会用粉笔在墨绿色的黑板上画出故事中的人物和场景，栩栩如生、惟妙惟肖。
当时有几名同学甚至下课后去请教乔文全如何画画。
此时李景再来听乔文全的历史课，却又有一些别样的感受。
除了有趣的幽默之外，乔文全为了让故事更加吸引人其实代入了很多自己的理解和情感偏向，甚至在一些细节上也会和正史有些偏差。
也难怪后来有听课的老师指出乔文全的问题，并让他改变风格，要求他对待历史应该保持严肃和正经的态度，不能误人子弟。
或许那位老师有一定的道理，但李景觉得作为初中生的历史课，如果一味追求严谨，最终只会让同学们觉得索然无味。
而若是适当增加一些趣味性，只要没有原则性或过大的偏差，在提高学生对上课热情的效果上都是可以理解的。
所以当时乔文全回复对方的话也很直接，让李景到时一度觉得很酷。
“如果一堂历史课没有人听，
那就不能称之为上课。但我的课若能激起同学对历史的兴趣，那么我讲的知识即使有一点偏差，只要不失原则，我这堂课也达到了我讲课的目的。”
此时，乔文全正半蹲着，弯腰在黑板上写着“人类的产生及根本原因”的知识点，课堂上已经出现了窸窸窣窣的讲话声。
只见戴小虎手里正拿着一小团纸，神色为难，回头伸长脖子看了眼后方坐在第三排的胡玲。
胡玲面容微急，朝戴小虎前方伸手指了指，然后张嘴压低声音说了些什么，就像哈气声一样，只能断断续续勉强传到戴小虎的耳内。
而戴小虎看着手中的纸团，又看了眼坐在前方的李景背影，犹豫纠结，不知该怎么办。
他想求助于同桌曾妍妍，而曾妍妍则认真看着讲台，仿佛不知道身边发生了什么事一般。
“好吧，反正也不是我说的……”
戴小虎嘀咕了一声，终于鼓起勇气探出身子，用笔头轻轻戳了戳前面的李景后背。
感觉到身后异样的李景，回头蹙眉看了过来，戴小虎顿时面色微红，紧张道：“景、景哥，胡玲给你的……”
闻言，李景微微抬起了头，看了眼后方低头的胡玲，然后接过了纸团。
打开纸条，上面写着一行小字……
“不好意思，麻烦头低一点，我们后面的想抄笔记，谢谢。”
看着一笔一划都圆乎乎极具胡玲特色的小字，李景挑了挑眉，抬头才发现乔文全在黑板上的字确实写了很多，有一部分知识点已经在黑板的最下沿，刚好被自己的脑袋挡住。
想到这，李景回头把纸团丢给了戴小虎，对方见状，以为李景不高兴了，连忙解释：“景哥，不是我说的，是胡玲……”
“给胡玲。”
对方话没说完，李景突然从自己桌上拿出一个本子递给了对方。-
看着李景递来的本子，戴小虎有些懵，但又不敢打开看，趁乔文全还没转过身，立马往后传了下去。
三排的胡玲见李景依旧挺直着后背，不由微微蹙起小眉头。
其周围的女生道：“我就说了李景不会答应的，你何必多此一举，我们就等下课再走上去抄那部分的笔记吧。”
胡玲无奈，不得不点了点头，刚放下笔，便看到李景的本子传了过来。
“他传本子给我干嘛？”
胡玲低头看着手中朴素干净的本子，有些疑惑。
待她打开后，顿时小脸微惊，满眼不可思议。
只见本子中正记录着工工整整、梳理有序的课堂笔记。
对于写笔记，李景已经在暑假写出了经验。
什么需要记下来，什么不需要记下来，他能很快分辨出来抓住重点。
而其他同学却习惯于满满当当把黑板上的所以东西全抄了下来。
这样既没有重点，以后看笔记也麻烦，而且关键是整堂课大部分时间都花在了写笔记上，老师嘴里讲的课却没怎么听。
典型的拣了芝麻丢了西瓜。
这也正是一些学生看似上课认真，却成绩依旧中等普通的原因。
片刻后，李景又重新拿回了自己的本子。
他打开本子，发现其中夹着一张粉红色的小纸条，上面写着“谢谢”二字，还画了一个笑脸符号。
李景摇头笑了笑，便继续抬头听课，仿佛刚才发生的小插曲对他完全没有影响一般。