第五百四十六章 传承
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“柳云舒？”
陆淼挑眉。
姓柳的……
会那么巧吗？
她孩子爸说的那个？
陆淼眼睫颤动，上下扫视打量着柳云舒。
女孩二十左右的年龄，瘦高的个儿。
皮肤白净，眼睛大大圆圆。
眉毛乌黑浓密，长长的头发如是。
梳了两个麻花辫坠在胸前，由红色的头绳扎着。
浓眉大眼，清丽耐看，倒是挺漂亮。
而且……
陆淼细致看柳云舒，隐约之中总瞧出几分熟悉的感觉。
这姿态，这高傲的劲头，曾经几时，和穿越过来的她如出一辙……
陆淼微微怔然，问：
“你是地理气候专业的？”
柳云舒挑唇笑了声，神色颇为得意：
“是，我就是地理气候学院的柳云舒。”
还真是……
大概刚才有过预料，所以陆淼没有很惊讶。
短暂问了一下情况，陆淼切入正题说起正事：
“刚才其他同学在朗读，你为什么笑？是有什么好笑的吗？要不你说出来，大家一起笑一笑？”
柳云舒抿着嘴唇看陆淼，眼中讶然。
她爸是化工厂的厂长，在学校这边早打点过关系。
不少老师都知道她这号人物，平时对她也都是睁一只眼闭一只眼的。
这个陆老师明显知道她的一些情况。
她以为她说了详细专业信息后，这位新来的陆老师不会再继续揪着她说事。
没想到她居然还会追问？
“他说英语带地区口音，听起来就像在说方言，我觉得很奇怪很可笑，所以我笑了，有问题吗？”
柳云舒轻蔑嗤笑，翻了一记白眼，坦白回答根本不带怕的。
她话音落下，身边一圈学生都跟着低笑了起来。
而刚才参与互动的学生，早已羞赧自卑地垂下了脑袋。
这可不是个好兆头。
纵容了这一次，以后在课堂上就还会发生第二次、第三次。
陆淼眉心微拢，捏着竹竿敲敲讲台，扫视那一圈人问：
“你们跟着一起笑的，都认可她说的话，都和她的想法一样，是吗？”
“……”
无人辩也无人反驳。仿佛都默认了一般。
陆淼心里沉下一口气，压压手让柳云舒先坐下。
她抿了下唇瓣，合上备课资料，稍稍总结了一下语言后，开口道：
“语言是有生命力量的，在我们国家所有方言里，普通话的表现力是最弱的。”
“河南话滴雨点叫‘滴星’，下毛毛细雨叫‘蒙鬙’，上下千百年两万多首宋词，四万多首唐诗，有写滴露、滴水、滴沙的，没有一个诗人写‘滴星’。”
“唯一一个把下雨和星辰这两个意象结合到一起的，只有辛弃疾的‘七八个星天外，两三点雨山前，东风夜放花千树，更吹落，星如雨。’”
穿越前，陆淼就是学文的，有些东西信手拈来。
教室里鸦雀无声，无人响应也不要紧，她继续说道：
“雨伞平平无奇，可是川地方言把它叫做‘撑花’，晏几道的‘落花人独立，微雨燕双飞’都读到过吧？人在落花纷扬中幽幽独立，燕子在微风细雨中双双翱飞。这意境难道不美吗？”
英语中阶一班的学生，都盯着陆淼瞧。
按照固有思维来讲，所有人都以为她要说教，却没想到她每一句话都引用经典。
说教算不上，反而……
好像还拓展了他们的思维。
然而陆淼未停，还在继续说道：
“客家话把彩虹叫‘天弓’，有句诗词怎么写的？‘怅望复怅望，云山挂天弓’。”
“山东话把昨天叫‘夜来’，这个更绝了同学们，宋朝有首《浣溪沙》里写：‘东风寒似夜来些’，宋朝人就把昨天称为‘夜来’啊！”
“语言表达力的强弱，完全有赖于有多少人说了它多少年，陕西话里把心烦称‘恓惶’，唐有诗仙李白的‘白孤剑谁托，悲歌自怜，迫于恓惶，席不暇暖’，宋有欧阳修的‘抱关击柝，恓惶奔走，孟子之战国，扬雄之新室，有不幸其时者矣。’”
“这些诗词，这些典故，在过去，在一千多年前都是雅音啊同学们。”
“方言带有文化底蕴，是老祖宗妙语连珠、口吐莲花一代一代传承下来的东西。”
“不要觉得讲方言丢人，也不要觉得别人的口音可笑。论起发音，在英语这一块儿在座的各位，包括我自己都不敢说自己的发音一定标准，所以大家不用死揪着这一点，也不要因为任何事就轻易地去嘲笑别人，因为在大部分时候……”
陆淼缓了一口气，环视众人道：
“个人一些不过脑子的行为，比任何事都要可笑！都是成年人，我希望你们不要把自己置入可笑的境地。”
她一席话句句引用经典名句，说得中一班的学生心服口服。
学生们面色严谨起来，纷纷受教，再无人嬉皮笑脸地嬉闹。
只有柳云舒，心里结结实实地堵了一口气。
柳云舒觉得，这个新来的英语老师就是拿她开刀，故意揪她的错给她下马威，给所有人当典范。
尤其是最后一句话针对意义尤为明显。
什么叫“不过脑子”的行为？
她怎么就不过脑子了？
乡下来的土包子，不会讲英语就别讲！
讲得没腔没调的，还不许人笑话了？
柳云舒气愤地瞪了陆淼一眼，转头又瞪了一眼刚才站起来阅读的男同学。
陆淼拍拍讲台，重新展开备课资料，没给底下的人那么多做小动作的时间：
“大家把黑板上的短句抄一下，两分钟后继续上课。”
“是，老师……”
维持课堂秩序占用了几分钟。
下课前陆淼短暂思索，道：
“一会儿下午还有两节高阶班的英语课，如果大家下午没课，愿意听的可以过来一起听。”
陆淼手后排座位探了下，继续说：
“不过记得要在后排落座，不要打扰到高阶班的课堂学习。”
高阶班一共两个，两个班级人数各三四十人。
每回上课，教室里都空荡荡的。
要是中阶班有人对英语感兴趣，只要时间对得上，就可以过来听一听。
“是……”
学生们齐齐回答。
“叮铃铃——叮铃铃——”
正好下课铃响起。
陆淼循序渐进，引导学生们学会用英语说“老师再见”。
之后便拔下话筒接头，简单收拾了一下东西，提着手提袋去办公室。
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