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第27章 实习裁判

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我说:“俊杰,起早是个习惯问题,你必须要改掉睡懒觉毛病,不然再发生这种事恐怕就不好办了。”他点点头说,看来不改不行了,以后你监督我吧!我说我才懒得管你呢!你自己监督自己吧!说完几个人同时哈哈大笑。

自那以后,每次早起我都走在武俊杰后面,怕他再来一次睡回笼觉事件。

期中考试我的数学试卷又被贴在教室学习栏里,数学公式是那样的精准概括,任何理由都无法推倒它的科学结论。演箅是一种释放心情的过程。每当一道题从上往下拉出竖式,或从左到右拉出横式算出结果时,心里好像有一种轻松而又爽快感,觉得初中数学太有趣了。

数学课老师姓罗,名先生。个子不太高,一对眼睛闪跃着智慧的光芒。前额发际比一般人稍高,嘴比较宽大,说话跟他名字一样很幽默。他用粉笔在黑板上写出《罗先生》三个字时。大家都沉默了。过去叫老师为先生是太正常不过了。大家都以为他不愿写出真实名字,所以自称为先生。有一天,有个同学问他一个问题时喊他罗先生。他郑重其事的问道:“罗先生,怎样才能记住这么多数学定理,定义及公式?”

罗老师先是一惊,后笑着说,你在家叫你爸是叫名字吗?这位同学说“先生即老师,老师即先生,难道我错了吗?”

罗老师说“我再给你们说一遍,我的名字叫罗先生,先生二字是我的名字。此先生不能与老师是先生划等号,请大家记住了。”全班同学恍然大悟,一声低沉的哦声在教室空间旋转。吱吱的笑声此起彼伏。大家心里记住了,上数学课时,称先生二字是犯忌的。一定要称老师才不犯规。

让大家更为吃惊的是他的粉笔字板书,象一幅艺术作品。粉笔在他手中成了书法魔具,他的手腕动作象绣花一样柔软婉转,看似简单的一笔一划,组合在一起就成了一篇粉笔艺术作品。吸引了全班同学的注意力。同学们对数学课特别偏爱。老师能写一笔好字对学生的潜移默化教育是无形的。从那时开始,我对写字有了一些兴趣,但只注意到笔划整齐方面而已,什么轻重缓急,结构,穿插,笔势,谋篇布局一概不懂。几十年都没把钢笔字写好。后来开始学写毛笔字才懂得了书法的一些基础知识。班上有几个聪明一点的人模仿得惟妙肖。在学校书法比赛中获得了奖状。

中学的课外活动比较丰富,班主任要求每个学生至少要参加一个项目的活动。我参加了乒乓球项目活动。马钧钧的笛子吹得超级好,秋莎莎脚踏风琴可以跟音乐老师比美,他俩参加了音乐队,武俊杰到了中学后,突飞猛长,门长树大的体形,在餐厅,操场比同学们要高人一头。有点鹤立鸡群的风景。跟他走在一起,我有一种小孩和大人在一起的感觉。可他说话做事又像小弟弟那样幼稚好笑。体育老师一眼就看中他,自然被招入校篮球队。梁飞林跟他爸一样,拳脚功夫好,参加了田径队。

在教室与教室之间的过道上,设立了简易乒乓球台。每当下课之前,我提前把邱老师送我的红双喜牌球拍别在腰后,下课铃声一响,立刻奔跑出教室,总是第一个占领了球台,人多时间短,本来打赢二十一个为一盘。课间只有十五分钟休息。打球的人都心焦地排队,希望获得轮一次机会。为了让大家都能摸一下球拍。我们自己规定每个人只能打十一个就得下台。没想到后来国际比赛,也采取打十一个为一盘。我们的发明走在了国际标准之先,说起来国际规则的改革发明知识产权应属于中国青泉中学。只是没注册专利保护权。不然就可以向世乒联收取专利使用费啦!

基本上打完一盘再也轮不到第二次了。每个人都感到兴趣未然。我和班上几个打得好一点的同学商量,又改成擂台赛方式。每个人只能打六个球,谁输谁下台。我们几个人基本上是轮流坐庄,但好在每个人都有机会打一次。谁想多打就得有真本事才能坐得稳庄。大家再也没意见了。估计下一次奥林匹克乒乓球规则也要朝这方向改,不然那些小国家永远参加不了高端级别的国际比赛,只是迟早的事,到那时候我们肯定要收知识产权保护费了。

每学期学校要举行一次乒乓球比赛。我们在年级比赛中总是第一。但在跨年级比赛中被打得狼狈不堪。那些大哥哥大姐姐们太厉害了。你发的球过去,经过他们像锯子处理后一样打回来的球,基本上不是触网就是跑偏。急得你抓狂。好在他们毕业后走了,我们才有山中无老虎,猴子称大王的机会。拿过冠军。我也获得了集体第一名的荣誉。

武俊杰在篮球队打中锋,个子越来越高,球技越来越好,是个举足轻重的人物了。有一天他问我想不想当篮球裁判,我摇头说:“我只知道乒乓球规则,不懂篮球规则,怎么当?”

他说:“规则我懂,各种姿势我让三年级那个姓董的裁判教你,如果你同意,我就跟体育老师讲。”

我说那试一试吧。

体育老师同意后发给我一只铜质双管口哨,它的声音比那种像鼓风机样子的声音要柔和,浑厚。我来到体育教研室,进门左右手墙各有一个结实的长排的木头架子。分三层,上面放的较轻的各种球拍,中间放的各种球类,下边放的铅球、铁饼和大小不同型号的运动鞋。一边墙角竖着标枪,另一边放着各种球网之类的东西。还有一些画线用的皮尺,卡尺和灰斗等东西。靠窗户有两张办公桌。整个房间挤得满满的。

体育老师叫彭泽洋。留平头,大眼睛,手臂上的肌肉棱角分明,魁梧的身材显得很健壮。穿一身运动服,他走路腿是往前甩的,说话带有强烈的节奏感。他从抽屉拿出一本小册子递给我说:“这是篮球运动的一些规则,你先学习一下,一会儿我跟董高楠打个招呼,让他带你一段时间。”

他继续说道:“平常有两件事你得做。一是你和董高楠每天下午放学后,轮流来教研室整理体育器材,像这样摆放整齐、我每天晚上要检查;二是篮球场,羽毛球场,排球场需要画线时你得来帮忙。球场地是泥沙地坪,过一段时间就要用石灰重新画一次线。”

我一听头都大了,心里想当裁判当成了助理体育老师,武俊杰回头找你算账。唉!也怪不得他,谁让你自己答应的呢!我点头后正准备出去,董高楠在门口喊声报告进来后说:“彭老师你我有什么事吗?”

彭老师说:“哦!这位同学叫汪月明,一年级二班的新生。他指着来人说:“这位是三年级董高楠。小董,我让汪月明跟你学习篮球裁判规则。希望你好好帮助他,尽快让他熟悉裁判技术。让他尽快独立上场裁判,好不好。”

我心里很忐忑。怕他拒绝带我。董高楠说:“太好了!最近复习题太多了,你来了就可以让我多抽出一些时间学习了。今天晚饭后三年级和二年级有一场比赛,你就跟着我一起上场吧。”

上场之前,他先教我推人,撞人,绊人,非法运球,故意带球,球回后场和球出界外等简单手势动作。我站在他后面看他每一个手势都是那样的娴熟,优美。他嘴里还不停地喊出违规的内容,弄得大家莫名其妙。我知道他这是想让我尽快的熟悉裁判业务。对他毫无保留地示范教学动作,从心眼里受到感动。今天他执法特别严厉,什么三秒罚球,双方争球,暂停,换人等,书上有的几乎来了个遍。弄得队员们缩手缩脚,不敢放开拼夺。比赛结束后队员们纷纷质问他什么意思,在场上手舞足蹈,又喊又叫,是不是想吸引更多观众眼球啊!

他笑着说:“有新裁判进队,老师要求我今天做好示范裁判动作,把所有动作全部演示一遍。让他尽快熟悉规则。请你们谅解。”

“好啊!你今天是拿我们以身试法呀!怪不得以轻判重,以重判罚。弄得我们手脚都不敢动了。”大家七嘴八舌的议论着。然后嘻嘻哈哈地离开了。其实他们是不敢轻易得罪裁判的。

这天学生队和教师队比赛,董高楠让我上场当副裁判。比赛中很多违规动作是看清楚了的,我嘴里的口哨始终没有吹出声,我怕判断错误会引起球员不满,更怕引起董高楠误会认为抢他风头。虽然没有发声,跟着跑也是满头大汗。以前看见别人当裁判好威风,好羡慕。今天实际操作感到并不轻松。只有亲自参与进去才体会到什么叫举重若轻,什么叫眼高手低。

彭老师跟我说:“你裁判的手势软塌塌的,像大姑娘绣花一样没用劲,手势还不到位。你心里还没放开,有点怕羞,怕执法错误。好多次判断是正确,但哨子没响。你要突破心理障碍,大胆地裁决。即使错了下回改正就行了。

还有两个裁判同时上场时,你用不着满场跑,如果你在后半场,前半场由前面的裁判为主,到了你这边应由你负责主判。”

彭老师说到我心坎里去了,他像点穴位一样准确无误的指出了我存在的问题。经过几场小场面单独锻炼,我胆子逐渐放开了。模仿董高楠的动作,对着书上的图解反复琢磨,在第二学期终于被彭老师批准单独上场了。

有一次,我无意之中发现莎莎站在球场边目不转晴的看着我,目光随着我在场上跑动而转动。心里一惊,球出界了我还没吹哨子。有人说裁判傻了。我才醒悟过来。一个球员站在场边发球我也不知道是不是该他发球,只好默认了。

进中学后我和莎莎从没单独会过面。

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