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第二章 教书又育人

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  杜老师还想跟对方阵营的吉时理论,却被前来报告的学生打断。来人是杜老师班上的班长。

  “杜老师,不好了,杨悦跟几个同学打起来啦!”

  杜老师是4班班主任,而吉时只是4班和5班的任课老师,按理来说这种事杜老师一人过去处理就行,可是他想也没想便跟在杜老师后面。

  “怎么回事?”杜老师快步来到4班教室门口,人未到声先至。

  吉时跟在杜老师身后,只见班级后方角落里七八个男生女生围成一圈,把一杨悦包围其中。

  为首的一个男生仰着头,理直气壮地对杜老师说:“杜老师,是杨悦先动手的,我们不过是关心她,问了问她姐姐的事,她不理我们,还骂我们,最后还打我们。”

  杜老师刚想说话,吉时赶忙抢先,此时他必须要抢占先机,“是你们先去招惹杨悦的?”

  吉时这个“招惹”一词用得巧妙,那几个学生先是想点头,而后又反应过来,不能点头。

  杜老师刚要张口,吉时又一次抢先,“杨悦同学不想在学校提及家里的私事,为此不惜转学3次,请你们尊重当事人的选择和权利。”

  一名出了名爱出风头的女生站出来反驳吉时:“吉老师,我们是想要好心帮忙,才问他杨熙的事情的。”

  “你们能尊重他人的选择,不问不提,保持沉默,不揭别人的旧伤疤,就是帮了最大的忙。”吉时平时就看不惯这名有钱人家的大小姐,只要对方有错误,他从来都不吝指出,就是想要挫挫对方的锐气。

  女生不以为然,“我们先是好心安慰她,然后想要帮忙查出凶手和尸体所在,问了她一些问题,想要让她加入我们的推理社团,一起调查,有什么不对?”

  “就是,身为杨熙的亲人,他们怎么能忘却亲人离世的痛苦和仇恨?我们这是在做正确的事,是帮助她!”

  “吉老师,你不也是推理爱好者吗?我们想要查明真相,找出一个犯罪分子,有什么不对?”

  有钱人家的大小姐有了同学的撑腰,气焰更加嚣张,“没错,我们没错,错的是杨悦,她不知好歹。”

  “推理爱好者的身份没错,在不影响课堂纪律和学习的前提下,你们热衷于探讨推理小说中的情节也没错,但是道德绑架他人,不允许他人跟你们有不同见解和选择就是你们的错。”吉时又一次打断了身后刚要开口的杜老师。

  大小姐翻了个白眼,向吉时跨出一步,咄咄逼人地说:“我们有权去调查杨熙的案子,杨悦无权干涉。”

  “是的,杨悦也有权不回答你们的各种问题,保持沉默。”吉时笑着据理力争。

  “哎呀吉老师,你怎么跟学生们一般计较?”杜老师终于逮到说话机会。

  “杜老师,必要时就是要跟他们计较,如果因为他们是学生就不计较,等到他们离开学校,进入社会,还会以为全世界都不会跟他们计较。”吉时早就看不惯这些养尊处优的天之骄子们,有太多的孩子已经被父母惯坏。

  女生得到了杜老师的支持,更加嚣张,“吉老师,那么杨悦有权骂我们打我们吗?”

  “当然无权,”因为杨悦的冲动,吉时不得不甘拜下风,转而向杨悦说,“骂人和打人是不对的,如果你不喜欢什么人,不喜欢什么话题,先明示,再无视即可。如果让他们影响到你,你便已经败了。总之,先向他们道歉吧。”

  杨悦扭过头,根本不可能道歉。

  “这样,你们承诺不再追查杨熙的案子,杨悦承诺跟你们道歉,怎么样?”吉时想到了一个折中的办法,也是最佳结果。

  “不可能!我们肯定会追查下去,我们有这个权利。”大小姐得意洋洋地笑着说。

  “行,你们有追查的权利,我也有下一堂课随堂测验的权利,有惩罚不及格同学作业加倍,约谈家长的权利。我们各自行使自己的权利,都无可厚非。”吉时仍旧笑吟吟的。

  杜老师又白了吉时一眼,还是刚刚那句话,“吉老师,你怎么跟学生一般计较。”

  “啊?随堂测验?测什么?”周围的同学看热闹,得知莫名其妙多了个随堂测验,还有可能被加倍作业找家长,纷纷叫苦。

  “默写文言文。”吉时笑嘻嘻的,仿佛是在宣布好消息。

  同学们叫苦连天,“啊?真是倒霉。”

  “就是啊,凭什么波及到我们啊?”

  “就是啊,我们又没参与。”

  “这可真是祸从天降,你说好端端的,非得多管闲事,吃饱了撑的吧?”

  同学们怨声载道,矛头渐渐统一,他们不敢指向提出随堂测验的吉时,毕竟老师就是有随堂测验的权利,所以矛头就只能指向那位声张权利引发随堂测验的大小姐。

  吉时早料到会这样,因为这位大小姐除了身边这几个拥趸者马屁精之外,在班级里已经是风云人物,人人得意厌之。也对,如果没有利益关系,谁会喜欢跟这样嚣张跋扈的人做朋友呢?

  大小姐一看自己引发了怨声载道,为了挽回颜面,继续跟吉时叫嚣:“我有权不默写,交白卷。”

  吉时被逗乐了,心里怼回去:可不是,你还有权在中考高考时交白卷呢,还有权荒废青春,浪费父母学费,辜负父母期待,虚度一生呢。除了你父母,看谁能拦着你。

  “这就是舆论的力量,好好体会一下,”吉时语重心长地教导学生做人的道理,“己所不欲勿施于人。”

  “好啦好啦,”杜老师打圆场,拉了吉时一把,把他拉到她身后,又瞪了吉时一眼,“都散了吧,赶紧回去背课文去。”

  回到办公室,杜老师又叨咕了好几遍:吉老师,你怎么这么孩子气,跟学生一般计较?

  吉时既然已经在教室里明示过,现在自然选择无视。他不理会杜老师的碎碎念,无法苟同杜老师只教书不育人的理念,自顾自掏出手机,上网去看严正浩的微博。

  餐厅里,一名吉时的好友,也是同一阵营的李老师凑过来,“吉老师,看什么呢?”

  吉时面前的饭菜都凉了,他也没顾上吃,一心沉醉于严正浩的微博里,这会儿才抬头,见是自己的好友小李,笑着说:“小李子,你不够意思,上午在办公室,你怎么不帮我啊。”

  “拜托,对方是杜老师啊,与她为敌,以后还有清净日子吗?”小李又凑到吉时手机前,问,“看什么呢?”

  “我得查出杀害杨熙的凶手。”吉时突然严肃地宣告。

  “你疯了?”小李瞪大眼,“不让学生查,你自己查?”

  “只有让凶手伏法,才能告诫杨熙在天之灵,才能彻底结束杨家的恶梦,才能让杨悦变回一个普普通通的初中女生。”查案找凶手本就是吉时兴致所在,更何况现在此事还关系到一个学生和一个家庭的命运,吉时找不到理由坐视不理。

  “也对,不然的话,严正浩会消费杨熙一辈子,杨家不得安宁一辈子,杨悦永远也拜托不了杨熙妹妹的标签。什么狗屁遗忘之罪,铭记之恩的言论,还会洗脑更多无知的人。”小李拍了吉时的肩膀,表示支持。

  吉时继续低头看手机。

  “可是你看这些有什么用?你不是认识刑警队长嘛,找他帮忙啊。”

  “找他只会吃闭门羹,再说了,没他我还查不出真相了?这就是我这个英雄的用武之地。”吉时晃了晃手机,“也许严正浩有一点没说错,凶手真的会看他写给他的信,真的会忍不住留言。”

  “你能从3年的海量微博和留言中找出凶手?”小李没忍住笑了。

  吉时抿着嘴,转头望着小李,自信说:“海量课文作文教案试卷我都看了,我这个人,最爱的就是大海捞针。”

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