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第7章 诗词大题!

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碾碎蜡丸后,其中果真有一张纸条,上面写着密密麻麻的蝇头小楷,全都是经义内容。

小吏面色青绿,双手乱颤,拿着这纸条就要按考场规章呈送周教谕。

然而周教谕只是远远看了一眼,便直接掩鼻摆手退后,表示不用给我。

小吏有些茫然,转而望向端坐前方的刘知县,双手举着这纸条,一路小跑过去。

自开考以来,一直双目微闭,老神在在的刘知县终于有些坐不住,急忙睁眼,上身微微后仰,喝道:

“留在你那,留在你那,待考试结束后留档便可。”

小吏的动作再次僵住,双手捧着那迎风飘零的纸条,竟有种无所适从的感觉。

刘知县接着道:“将作弊之人叉出去,同样留档,按朝廷规章处置!”

童生试作弊,杖十五,枷号示众十日,役三年,五年内不得再考。后果非常严重。

“刘知县……周教谕,学生知错了,学生想要改过自新,求两位老师给个机会……”

那考生不断求饶,然而还是被围上来的两名小吏叉起胳膊,拖了出去,两条大白腿在地上不住地挣扎踢踏。

刘知县既然破了功,便也不在闭目,而是起身对众考生警告道:“你等若是还有瞒过了搜身,带了纸条进来的,最好在心中掂量掂量。”

“若是取用时的动静能瞒过我,那自然无妨。可若是手脚没那么伶俐,那下场就和方才那人一样了!”

考场中一间落针可闻,只余下纸笔接触的沙沙声。

而就在一墙之隔的考场大门外,一路快马加鞭的李捕头未去县衙,而是直接来到了这考院的大门外。

“李捕头,您还不能进去。”

看守大门的兵卒将李华拦下,脸上陪着笑说道:“兄弟们之前得了令,考完之前不得放任何人入内。”

几百年来,武国境内有这么一条不成文的规则。

对实力强于自己的人保持敬重之心。

是以,兵卒虽不是和李华一个部门的,但还是不敢在他面前放肆。

“嗯?”李华皱了皱眉头:“我去找刘知县都不行吗?”

“额……”几个兵卒对视一眼,最前方的开口道:“实不相瞒,李捕头,这令就是刘知县下的,任何人都不得入内。”

李华刚要开口再说些什么,可考院的大门突然被从里面打开。

两名小吏叉着一个赤着下半身、不断哀叫挣扎的考生走出来,让他和在场的兵卒都是一愣。

紧接着,院中就传出了刘知县中气十足的声音:“……若是取用时的动静能瞒过我……否则,下场就和方才那人……”

李华愣了一下,那两名小吏则是忙着给那考生带上枷锁。

期间考生不断挣扎,上下抖落,场面甚是辣眼睛,让回过神的李华眉角直跳,终于忍不住了。

“给他提上裤子!”

“额……好,好!”两小吏这才如梦方醒,给了那考生最后一点体面,随后便押着他去了县衙方向。

不过,经历了这么一打岔,李华倒也没有继续为难那几个守门的兵卒,而是在此处静静等了起来。

……

徐长青并未被刚刚的闹剧扰乱心绪,方才他已经完成了经义大题,已经开始着眼于策论题。

答此类题之前,必须要先明确一个问题。

若在朝堂之上,答国君之问,那便可畅所欲言,抒发自身见解。

即便与《国策论》思想不符,也无伤大雅。

可徐长青自忖,眼下自己只是一平民,正在参加童生考试,那答法自然要不同。

不具备相应身份,就随意指摘经典内容,只会被人认为是狂妄无边,不知天高地厚。

圣人云:“不在其位,不谋其政。”他自然不会想不通这一点。

先确立完答题的思路,徐长青便开始对题目总结、提炼。

这道题的核心大意便是灾祸过后,与民生息,朝廷不要频繁劳民。

徐长青仔细回顾《治国策》中有关这部分的原文,文中已有大意,心中便已大体有了文章梗概。

他缓缓动笔,在纸上写下简洁的几个大字:

无为亦是有为。

此句为破题,随后徐长青继续落笔:

“无为者,不夺民时。使民春有所耕,秋有所收……”

先是阐述了一下无为的重要性,切合《治国策》中的原文,而后,徐长青便将经义进行延伸。

“然,有为者,保息养民也。其一曰慈幼,二曰养老,三曰振穷,四曰恤贫,五曰宽疾,六曰安富……”

这是要阐述出,无为并不是什么都不做,而是主动地帮助百姓休养生息。

在文章里,徐长青并未站在很高的角度上,高屋建瓴地谈论自己的观点。

而是以一个平头百姓的身份,写了一篇非常务实的文章,其中有着不少实际做法。

洋洋洒洒几百字写下来,一气呵成。

文章末尾,徐长青还有些意犹未尽,本想顺势写出“富民教民”之说,但还是硬生生地止住了。

再写下去,就属于偏题了。

现在戛然而止,才是刚刚好。

考场中,不少考生也做到了策论这一题。

看到题目后,大都实在抓耳挠腮地思考,只有少数几人如徐长青一般,文思泉涌,运笔如飞。

写完第二题之后,徐长青就只有最后一题了——诗词。

诗词大题,是他最不担心的。

题目则是正身、修德二选一。

之前,徐长青本以为这诗词题目会是什么山川、江河、秋之类的主题。

可谁曾想,居然是正身、修德这种虚义题目。

这有些出乎徐长青的意料。

难不成这题目是武国的老国君出的?全武国都一样?要引导武国考生端正品行?

可是对于一般考生来说,这种类型的诗词恐怕会难上许多吧?

尤其是那些自六国赶来的考生,他们写惯了实物类型的诗,一时之下可能很难转换思想。

徐长青握着笔轻轻摇头,没有继续胡思乱想。

而是转头细思起来,自己要写什么呢?

提到正身、修德,他倒是记得前世有一篇诗,流传千古。

只是,其中典故众多,能写吗?要不换一首?

若是写什么山川诗、咏春诗句,他随随便便都能拎出几十首来,可这次的考试题实在太过偏僻,让徐长青犯难。

他的大脑也不是记忆机器,一时间也想不出别的相关名篇。

根据徐长青前世的考试经验,在考场这种地方,往往越是追忆越是想不起来。要是真的钻进了牛角尖,那这场考试可能就要凉凉了。

童生考辰时开始,午时结束。考量之间,已来到巳时,考试时间过半。

徐长青几乎在自己脑海中刮地三尺,但仍想不出什么合适的诗词。

要么是气势心境太过,根本不是自己这个年龄经历可以写出来的,要么是与题目不符,写出来也无用……

“要不,只写前面几句?”

最终,徐长青还是将目光放到了那首最经典的名篇上。

此刻已不是再纠结的时候,他直接提起笔写下第一句:

“天地有正气,杂然赋流形。”

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