第6章 寒假时间到
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元旦如约而至，初雪也早早来临。
然后就是期末考试与接踵而至的寒假时间了。
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寒假也是我一年中难得的能与父母朝夕相处的日子。
这就是留守儿童的痛处
痛点在于我永远会为来之不易的幸福画上不解风情的倒计时。
大概就是在期待未来某一幸福时刻来临的那一瞬间
就早早的做好了掉眼泪的准备。
也是在乐观中储备了很多悲观成分。
会反省自己、
也会怀疑自己。
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“余雪慧，你的那个意林和读者看完了吗？”
……
“看完给我我带回家看，下学期再带来给你。”
……
刘小雨把她刚写好的数学寒假作业放在我桌子上
看着我课桌上垒起的书墙
眼珠滴溜溜的止不住的围着那摞书打转
……
“那两本书不在我这”
……
“我刚看完就被别人借走了，现在在哪我也不知道”
……
我又自觉的当着她面再次翻了一遍“书墙”。
不然她是不会死心的
这是确定事实后最终才得下的结论。
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在谁那来着？
……
想不起来了
……
“没事，我在上面写了我名字”
……
“等他们看完肯定就给我送回来了。”
……
“到时候我再给你！”
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我按住那本已经写完的寒假作业
生怕她反悔不给我抄。
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寒假作业，还是数学
……
这本寒假作业的含金量那可太高了！
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数学老师就是我们的班主任，
姓王名飞，是个身高160体重160的即将退休的小老头。
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很不幸我们这一届就是他退休前的最后三年岗！
……
更不幸的是我在这三年里被他称为是他执教生涯里最熠熠生辉的反面教材！
……
有反面教材那正面教材肯定也不会少喽！
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正面教材就是我们班大学霸
不对！
应该是学神！！！
……
从入校以来就稳居年级第一的班级神话——— 金笛！
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在班里关于他的传奇事件那可太多了！
……
最经典的一幕就是班主任在讲数学题的时候迟迟算不出正确答案
而他不动声色的提醒道：
“王老师，你刚刚把那个3看成5了”
……
“从这一步擦掉代入3去算就能算出来！”
……
在班主任对着教材答案抓耳挠腮百思不解的时候
他这一壮举解救了王老师的尴尬
……
“哦～还真是！”
班主任找到了那一处
但他却不及时修改
而是扭头对台下的我们说：
“不愧是年级第一，一下子就能找到问题”
……
“你们尼？有认真算题吗？”
犀利的目光扫射下我大气都不敢出！
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好一招反败为胜！
明明你自己老眼昏花
还能说我们没认真？
而且那个5是你自己写上去的，
试问谁敢挑战你的权威？
也就金笛敢了！
我低头心虚地盯着书上某个点，大气都不敢喘。
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“余雪慧，你来给我修改一下正确的步骤！”
……
“啊？？？？？？”
……
我抬头正巧与班主任那犀利的目光对视上了。
……
不是吧！！！！
还真是哪壶不开提哪壶～
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我愣在座位上，脸上的表情因震惊而显得十分呆滞。
反观同桌却露出了窃喜的表情。
看来今天不是他，就是我！
……
心里不由泛起一阵凄凉！
……
所以这个到底怎么解啊？？？？
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我缓步走上了讲台
在一众同情与期待的目光注视下
拿起了一颗秀气的粉笔头
再次转身时密密麻麻的数字如同会跳舞一样歪七扭八上下翻滚
我的眼睛根本无法聚焦在那些密密麻麻的数字上。
看不懂！！！
完全看不懂！！！！！
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班主任似乎是不忍直视这一惨状，拿起桌上的水杯出去了。
他是不是去办公室倒水了？
我余光中紧跟着老班的背影，直至那身影转过墙角
教室里浅浅溅起的细语声此时也给足了我转身的安全感。
下一秒我就扭头：
“金笛金笛，哪里哪里，哪个数字错了?”
我压低声音向坐在第二排最中间的金笛求救
求求了，救我这一命吧！
然而某人并没有理睬我!
我恨！！！！
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“哎呀，用公式”
见我没懂，那人又补充道：
“公示代入。”
第一排有人悄声给我回应
公式？
……
什么公式啊？
……
什么时候讲公式了？
是我的记忆发生偏差了吗？
我怎么不记得有什么公式？
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大学霸你能不能理我一下啊～
我看着始终低头翻书的金笛
暗暗在心里骂骂咧咧
这人怎么关键时刻净给我整这一死出！
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学霸当真都这么冷漠的吗？
想到这儿
原本生气的我却突然有些想笑！
哎～
算了！
不会就不会吧。
我认栽！
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班主任这时恰好端着水杯进来了，进门的一刹那班里仿佛开了静音。
原本窸窸窣窣的讲话声一下子就消失不见了。
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“不会？”
班主任把手中水杯的盖子扣上、
似是不可理解般注视着我的后脑勺
我缓缓转过身、
不好意思的点头
老班叹了口气，无奈道：
“你站一边”
“金笛上来讲解一下。”
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我悄声挪到了黑板的另一边
某大神倒是干脆利索的几步就走上了讲台
捏着粉笔头转身写下丝滑的板书
他解题过程中所表现出来的轻巧，比我捏着粉笔头的手劲都要少
……
这人！
……
也太厉害了吧～～
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这是新教的内容啊，而我只不过低头捡了只笔的功夫我就跟不上了？
“好！”
“金笛的这个解题过程运用了高中的知识！”
班主任注视着黑板上整齐有序，逻辑清楚的解题过程满意的点了点头。
……
“这套解题过程在上课铃声前不许擦掉”
……
“咱们就先简单了解一下，不做过多研究”
……
再次扭头看向一直在旁站着的我
……
“你看懂了吗？”
……
班主任显然对金笛的答题非常满意，也显然对我非常不满意。
……
班主任还想再说点什么的时候下课铃声却准时响起了。
……
“回去把这道题抄写二十遍”
……
“用今天学的内容解题，下节课上课前我要在讲台上看到！”
班主任转身拿起讲台上的水杯
在踏出教室门口时用不耐烦且严肃的语气对我说道。
我僵硬的点了点头
他这才安心离开了教室。
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所以我这个反面教材的牌匾就是从这天开始竖立起来了。
老师们总会不自觉的拿我跟那位学霸对比。
但是我总觉得他们是不是对我报了太大的期许？
我哪有金笛厉害啊！！
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我的语文老师曾对我说：
“你不笨呀，感觉很聪明尼，怎么你就不好好学尼！”
我想语文老师对我的期许可能是因为我语文成绩还不错吧！
可是语文和数学能是一回事吗？
语文不会我还可以用文字挽救一下！
至于数学～
不会！
就是真的不会！
……
有解！
无内容的不会！
……
这个真的救不了～～
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所以寒假作业我承包了语文内容，除了作文别的我答的也都还不错。
至于数学，当然要找别人来搭档啦～
就比如眼前这本具有金笛的解题方法的数学寒假作业！
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短暂的寒假要来了！
不知道今年春节晚会是怎么样的？
很期待！
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而那时的我并不知道在长大后的成人世界里，春晚已不再是春节的必看晚会。
后来的好几年我都不再期待春晚
反而对那群在除夕夜转发祝福的人充满怀念！
不管是粘贴复制也好！
亦或是键盘挨个敲出来的也罢！
那时的祝福是可以在节日里顺手赠送的！
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不像现在
大家都躲在自己的圈子里
杳无音讯
……